Background and Purpose:

Background

İşlevsellik, Yetiyitimi ve Sağlığın Uluslararası Sınıflandırması ( ICF,WHO 2002 ) sağlık ve yetersizliğin bir sınıflandırmasıdır.
ICF-CY (Çocuklar/Ergenler için 1400 madde yer almakta) Dünya Sağlık Örgütü (WHO) nün çocukların değerlendirmesinde ortaya koyduğu kalite standartlarını yansıtmaktadır.

Need

Avrupa Birliğine bağlı 27 ülkede (EU27) ICF-CY'nin uygulama alanında kullanımına ilişkin yasal düzenlemeler var iken, bu düzenlemelerin uygulamaya yansıması, özellikle farklı disiplinelerden gelen ekiplerden oluşan ECI uzman gruplarında, düşüktür.

Erken Çocuklukta Müdahalenin temel işelvi ekip desteği (Pediatrist, Psikolog, Özel Eğitimci vb) ile yetersizliklere (%3-4) müdahale etme ve daha ileri yetersizlikleri önlemedir.
OECD Avrupa Birliği kapsamında dezavantajlı grupta yer alan bu çocukların standart ve karşılaştırılabilir temelli değerlendirmesini genel bir proplem olarak ortaya koymaktadır.
Özellikle etnik gruplardan gelen ve sosyo-ekonomik düzeyi düşük ailelerden gelen çocuklar risk altında çocuklar olarak görülmektedir. (Ayrıca bakınız Daffodil project).

Avrupa Birliği Özel Eğitim Birliği(EU-Agency on Special Needs Education) (2005/2010) Avrupa Birliği ülkelerinin Erken Çocuklukta Müdahale de temel değerlendirme için disiplinlerarası uygulamaya doğru gittiğinin ve bu uygulamalarda da ortak bir dile (ICF-CY) olan ihtiyacın altını çizmektedir. Aynı zamanda karşılaştırılabilri bir kalitenin ve bilgi teknolojilerinin kullanımının (beceri odaklı materyal ve uygulamaya dönük araçların yoksunluğu nedeni ile) eksikliği de ortaya konmaktadır (Krauss 2007).

Amaçlar

• Çevrimiçi değerlendirme ve öğretim aracını uygulamaya kazandırarak, ICF-Train yasal düzenlemeler ile uygulama arasındaki açıklığı kapatmaya çalışmaktadır.
• Disiplinelerarası ekipler tarafından kullanılacak bilgi teknolojileri temelli değerlendirme ve öğretim aracı ile kaliteyi yükseltmektedir.

Yaygın Etki

Çevrimiçi temelli araçlar ile ICF-Train projesi:

• ICF-CY'ın pratik kullanımına ilişkin değerlendirme ve öğretim alanlarında örnek ve kullanılabilir araçların olasılığını arttırmayı ,
• Avrupa Ülkelerindeki yüzlerce Erken Çocuklukta Müdahale Merkezlerinde hizmet kalitesini ve hizmet-içi eğitim kalitesini arrtırmayı,
• Portekiz'de yeni yasal düzenlemelere yönelik erişilebilir öğretim araçlarını desteklemeyi,
• Almanya'da Erken Çocuklukta Müdahale'ye ilişkin ulusal önerileri geliştirmeyi ve uygulamayı
• ve bilgi teknolojilerini kullanarak Avrupa Birliği politika ve uygulamalarını Slovakya, Belçika ve Türkiye'ye yansıtmayı amaçlamaktadır.